我的思考：教育究竟是什么

我的思考：教育究竟是什么

长海高中秦岩

什么是教育？每一位教师可能会说我们在教育学中早已学过。古今中外的教育家们在不同的年代阐述了各自不同的教育观点和主张，教育者们都认为自己很明白。

说到底，教育是教育者和受教育者双方的事，是老师和学生的事，是父母和孩子的事，是智者和愚者的事。

什么是学校的教育？学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，学校教育具有其他教育形态所不具备的独特特点，而且正是这些特点保证了学校教育的高度有效性，使它在各种教育形态中占据主导地位。那么在学校的教育过程中，除了知识的传授，除了承担必要的责任之外，我们还应该教给学生什么？

作为一名普通教师，看到学生群体中存在的一些现象，我一直在思考着：教育究竟是什么？

教育是在上课时教会学生坐姿端正，把书桌摆整齐；教会学生在写字的时候保持一定的距离，保护好眼睛，然后再进行上课，老师站在讲台上，眼睛与学生交汇，把老师的知识内化为学生的知识。

教育是教会学生上课如何学会听课，怎样听课才能记住老师传授过的知识？如何记住难点和重点？如何去解决问题？怎样才能把跟老师所学到的知识应用到实践中去？从理论的高度和学法的实际，让学生掌握正确的学习方法，变“学会”为“会学”。

教育是教会学生会自理，在班级值日的时候，会打扫卫生，会拖地，不要随地扔垃圾和吐痰；看见地面有垃圾的时候会弯下腰捡起。

教育是教会学生在遇见老师的时候会对老师微笑的问一声“老师好！”放学的时候跟老师挥手说“老师，再见”，而不是从老师身边经过的时候一脸的漠然。

教育是教会学生在下课的时候会出去呼吸新鲜空气，会在绿茵的操场上踢球、嘻嘻、玩耍，无拘无束的在放松，而不是下课了蹲在墙角背单词，在教室的走廊里疯闹、喧哗，教会学生享受大自然、教会学生和伙伴们玩耍，而不是沉迷于网络、手机和电子游戏中。

教育是教会学生会和谐的与人相处，与人合作，在他人有困难的时候伸出援助之手帮他一把；乘公共汽车的时候不要拥挤，不要抢座位，主动、自觉地把座位让给年长者和弱者。

教育是教会学生尊敬父母、尊敬长者。父母累了的时候给父母端上一杯茶，理解父母工作养家的艰辛，感恩父母、感恩老师、感恩帮助过他们的每一个人，而不是把所有这些视为理所当然，这样的后果会很可怕。

教育是教会学生明白与人打仗是不对的，偷人东西是犯法的，买饭时不排队也是不对的，不穿校服是不行的，头发长了是违反校规的，拿手机进课堂是不应该的，抽烟是应该绝对禁止的，上网玩游戏是应该有度的，不是强迫学生去做这些，是要教会学生为什么这样做事错误的。

教育是教会学生明白在校期间早恋是不可避免的，是青春期正常的一种表现和象征，是对的，是正常的，但是要教会学生如何去处理早恋之事，如何利用摆正好自己的位置，一定要让学生明白能爱和不能爱，该爱和不该爱。让学生在感受恋情的同时考虑到学习的事，帮助学生度过青春期的烦恼。

教育是允许学生犯错误，然后再给学生改正错误的机会。学生是在犯了无数个错误之中渐渐成长起来的，学生是在犯错误中体验什么是对的什么是错的。不要对犯错误的学生大惊小怪。我们也是在犯了无数次错误中成长起来的。不要用成年人的观点去要求学生，学生需要机会犯错误，需要机会改正错误。

教育是教会学生热爱生活、热爱大自然、热爱运动、热爱学校、热爱集体、热爱父母、热爱同学、热爱社会、热爱国家……

在教育教学中要做到智力和道德的同步发展，塑造健全的学生人格，引导学生健康发展，在平凡的工作中，彰显出学校特色的和教师特色的个性教育，让每一个学生走进幸福的校园，感受教育的阳光。

教育人生，让我们的习惯在细小处培养，在坚持中永恒，教育的路，是求索的路，是欢乐向上的路，就让我们在教育中思考，在思考中行走吧！