2014-2015学年度上学期 教导处工作计划

一、指导思想

贯彻学校工作计划和教学工作计划的要求，注重工作的连续性，突出教学管理的针对性和实效性。以教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为核心，以抓常规教学为基础，以有效课堂教学研究为突破口，进一步提高教师队伍的整体素质，稳步提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

(一) 管理目标

1、按照上级教育部门要求，进一步规范学校办学和教师的教学行为，严格执行课程计划，每位教师要按照学校整体教学进度安排学科教学任务，自觉遵照课程表上课，无特殊情况，不得擅自调课，坚决杜绝旷课现象。早晚自习和辅导课要准时到岗到位，认真组织学生，有效管理课堂。

2、坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。教导处将通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行，确保良好的教学秩序。

3、音、体、美、信息学科和反向学科教师要严格组织管理好学生，规范上课内容，授课要有针对性，为学业水平测试打下坚实的基础。

4、眼操时间上课教师必须在班级组织学生，严禁提前离开班级；间操期间要求教师同学生一起到户外活动，打上课预铃教师必须到教室，做好上课准备工作。

5、教研组工作要进一步加强，采取教师自查与教研组互查相结合、教导处集中检查与抽查相结合的形式，以检查促落实，以反馈促改进，真正使教学常规管理落到实处，养成良好的教育教学习惯。

6、要建立与规范作业检查制度，进一步完善学分认定工作，做好高三年级的学生综合评价工作。

7、加强考风考纪建设。严格要求，规范管理，为学生营造良好的考试氛围，培养学生诚实守信的优秀品质。

8、积极推进课堂教学改革，打造高效课堂，依据新教材、新课标。以学生自主---合作—探究学习为根本，聚焦课堂，加强学法指导，加强校本教研和培训，促进教师专业发展，完善各学科课堂教学基本模式。

9、整合教育资源，完善校本课程开发工作，充分体现学校办学特色。

10、抓好信息技术与学科教学的整合工作，做好网站的丰富与完善工作，强化信息技术硬件使用；充分发挥信息技术对教学的辅助作用，提高课堂教学效益。

11、重视青年教师队伍培养。鼓励青年教师参加市县各级各类比赛活动。

12、发挥骨干教师作用，在信息技术与学科整合、学科教研、课题研究、青年教师培养等方面起到引领作用。

13、做好三个年级的日常教学工作，落实教学常规，力争改变痼疾的问题，全面提升教学质量。

14、以学校“书友会”和班级“图书角”为平台，鼓励师生多读书，举办丰富多彩的读书活动，创建长海高中书香校园和诗意的栖居。

（二）质量目标

各年级组根据学校所定的年级总体目标，制定各班级的教学质量目标。要求分解到具体的学科及具体的学生，尤其是高三年级，做好目标分解工作，力争高考完成既定目标。

三、主要工作：

（一）注重常规管理，把握学校发展的生命线。

1、立足学校实际，落实《大连市普通高中构建高效课堂指导意见》，加强教学过程管理，充分发挥教研组的作用，提高工作效率。加强教学常规检查，抓住备课、上课、辅导、作业等关键环节，每周对集体备课（包括集备记录）、教案、批改情况进行检查和抽查，每月对听课本、班级簿、教师自主学习等情况进行随机检查。注重指导与质量评价，及时反馈。

2、优化备课环节。严格按照学校的集体备课要求进行集备，在原有要求基础上，强调主备人的准备要充分包括教案、课件、学案、测试卷、作业等，同组教师个备要充分，集备前写好个备教案，通过集备，结合所任教班级的实际，修改完善个备教案，最后形成上课正式导学案案。学校会通过随机课、推门课等方式抽查集备落实情况，杜绝课案不符或无案上课等情况。

为了确保集备的时效性，本学期学校会对集备准备情况进行检查（包括主备人需提供材料的准备情况，同组其他教师个备的准备情况）。要求每月每个以文本形式上交四个导学案和四个集体备课记录，形成我校特色的导学案系列。

3、优化上课环节。树立“以学定教”思想，各学科要以“五环节合作型课堂教学模式”研究为依托，以“问题导学”为原则精心设计导学案，以“低起点、、快节奏、多交流、勤反馈”为原则，扎实推进研课制，提高课堂教学效果。实行课堂责任制（谁的课堂谁负责），课后及时反思，反思内容围绕“五环节合作型课堂教学模式”研究进行。加大随机课、推门听课的抽查频率，关注教师常态课的教学质量。

5、优化检测与辅导环节。教师课堂应及时进行课堂练习和检测，重点落在“限时训练”。对不过关学生进行课后跟踪辅导，辅导课要有针对性，强调以个别辅导为主，共性问题统一讲。

6、规范和完善听、评课制度，教师要完成规定听课任务。（参看教师听课本）

鼓励教师积极主动互相听课，同时为教师搭建互相交流学习的平台，开展形式多样的研讨活动，促进教师相互听课学习，提升教师的业务能力水平。

7、依据《大连市普通高中学生作业管理指导意见》，提高作业时效性。作业布置内容要适当，量要适中，要有分层。强化作业（包括英语、语文作文、学生试卷夹整理）检查，每月至少1次或者随机检查，重点检查学生的完成情况及教师的批改反馈情况。要求尽量做到全批全改，作业有评语。

8、重视学科教学的生活教育和德育主渠道作用，挖掘生活教育、德育内涵，把生活教育、德育渗透到传授知识的全过程。注重培养学生良好的学习习惯，加强学法指导，以《学业水平跟踪》为指导，从预习、听课、课堂的行为习惯、自习、作业、理科“纠错本”、文科积累本、试卷夹的整理、学习用品准备等方面着手，加强指导、检查、督促，常抓不懈。教师在课堂上要严格规范检查。

9、继续加大信息技术与学科的整合力度。继续加强班级多媒体的使用。丰富学科教学资源库，各备课组要收集教学资源，按时上传教学研讨记录，丰富和完善我校教学资源库。发挥校园网、各班级QQ群、教师QQ群的作用，加强师生、家校间联系。加强学校网站建设，在校园网上增设关于教学、科研的相关栏目并及时更新。积极开展以信息技术为主要载体的课堂教学观摩研讨活动，调动教师运用信息技术开展课堂教学的积极性和学生学习信息技术的积极性。课堂教学设计中如果用到信息技术辅助手段，需在教案中体现出来。

10、规范专业教室的管理与使用。做好专业教室、教学器材的登记使用管理。要求骨干教师示范课到录播教室进行，也提倡教师的精品课与同课异构课到录播教室进行，到录播教室上课的教师须在上课前提出申请，学校统一进行安排。

11、认真做好体育艺术学科的教学工作，培养学生特长，促全面健康发展。

保证音体美的课时，上好每一节课，提高课堂的效率，做到规范、安全、内容充实。

12、抓好教研组长、备课组长队伍建设，推动教育教学科研工作。教研组长每学期要组织好学校教研活动，制定教研组计划和总结，监督指导各备课组计划完成情况，参加并指导集体备课，完成学校临时性布置的任务。备课组长指导检查本组教师教学常规活动完成情况。

13、围绕“美学”特色，加强学校校本特色课程建设，重点突出自然科学类、社会人文类、生活技能类、艺体特长类四大类校本课程，促进学校特色建设，发展学生个性特长。注重过程材料的搜集和整理，逐步完善校本课程的教材、课程标准，完善对师生的评价机制，评选出优秀校本课程，提高教师的积极性。

14、加强教学质量监控及考试分析工作。

认真组织好各种考试，统一安排监考、批卷、成绩统计，确保考试质量，考试后备课组、任课教师要对试卷成绩进行认真分析，找出影响学生成绩的主要原因。教导处汇总成绩，做好质量分析，定出目标生，保证各年级的教学目标的实现。

15、组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。

16、加强早辅导、晚辅导管理，提高教学实效性。尤其高三的文综、理综的合作辅导、检测与反馈工作。

（二）重视教科研工作，优化校本研修活动，促进教师专业发展。

1、落实校本研修制度，立足学校实际，规范校本教研的组织和实施，为教师的专业发展提供有力的保障。

2、继续开展与其他兄弟学校的校际联动活动，提高认识，开拓思路，提高教学质量。

3、深入开展课题研究。本学期继续以课题研究牵动，以课例为载体，各教研组依据具体情况在教研组长的带领下，深入开展或完善合作学习方式下的新授课课堂教学模式研究，促进教师业务能力的提升。骨干教师示范课、模范教师示范课等活动，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。

4、发挥市县骨干教师和模范教师的引领和示范作用。围绕学校的课题研究，骨干、模范教师要进行专题讲座，上示范课，上传教案、学案和教学课件等资料；，在理论和业务实践上对本校教师进行专业指导和引领；同时教学成绩要达到年级较高水平。每学期末上交一篇有质量的教学论文；至少在县级刊物上发表。

5、加强青年教师培养，促进其快速成长。本学期开展1-2次青年教师培训活动，市级骨干教师对青年教师的教学基本功、教学策略、业务实践等方面进行培训。继续开展师徒结对子活动，对青年教师进行“一对一”式的跟踪辅导，加强对师徒活动开展情况的指导监督反馈，加快青年教师的成长。

（三）加强学习，科学规划个人素质提高目标。

1、广大教师要结合自己的教育教学实践，加强学习，认真阅读相关教育理论专著和教育教学杂志，并认真做好笔记，青年教师（入校五年以内）要完成15000字左右，论文至少2篇，其他教师要完成笔记10000字左右，论文1篇。

2、要认真参加各级各类教研活动，在听评课过程中取长补短，提高专业水准。普通教师每周听课至少1节，班子成员、市县级骨干教师与教研组长每周听课至少2节，入校三年内青年教师尽量保证每进度都要听师傅课。听课笔记要求内容详实，评语有针对性，不得出现抄袭听课笔记的现象。

3、结合学期德育工作和教学工作特点，搞好一年一度的教师论坛工作。

（四）重点关注高三年级各学科的教学情况，全面提升教学质量。

1、认真研究高考命题导向，有的放矢做好复习备考。尤其要认真研究教材及课程标准，认真研究近几年高考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，并在实践中不断地调整，创新教学，提高自我组题的的水平和意识，丰富我校的试题库。

2、加强对高三学生的组织纪律教育，确保良好的学习环境；

3、加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

长 海 高 中 教导处

2014年9月