高二地理教研总结　　 杨勇

高二地理教研总结

杨勇

时间：2017年10月16日13：00时  

地点：大连36中阶梯教室

内容：1、观摩课：《流域的综合开发》；

     2、评课及研讨；

    3、讲座；地理核心素养的培养—一体四层四翼给我们的启示

一、观摩课：观摩课：《流域的综合开发》

授课人：大连市第36中学包剑利

课前活动：

6个合作小组，教师展示预习案中我的疑惑。

授课：

探究一：

田纳西河流域初体验：

1、结合田纳西河流域地形图，分析其对开发的影响（小组合作讨论回答，教师指导）。

2、分析田纳西河流域气候条件对农业发展的影响及如何更好地利用田纳西河的水资源来发展农业（小组合作讨论回答，教师指导）。

探究二：

田纳西河流域早期开发及后果：

1、18世纪下半叶以前和19世纪后期（小组合作讨论回答，教师指导）。

2、该如何开发田纳西河流域，分角色讨论（学生扮演不同的角色到前面回答）。

迁移1、下面为日本山河分布示意图----

迁移2、澳大利亚墨累达令河流域----

牛刀小试：

二：评课及研讨

授课人包剑利谈教学设计：导学案设计紧凑，船闸采取动画演示的方式来增强学生的兴趣。

教师点评：电子白板使用很熟练，涉及的课标体现了地理学科的核心素养。问题是有点急，线索有点多，区域认知要体现出来。

教研员：从荒漠化开始进行案例教学，要进行背景分析、过程分析、策略分析。不要教教材的痕迹太重了，要用教材教。

三、讲座；地理核心素养的培养—一体四层四翼给我们的启示

1、一体：命题要体现正能量、整导向。

2、四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

3、四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。